Формирование первоначальных математических представлений в начальной школе  обычно включает знакомство детей с плоскими геометрическими фигурами, и лишь небольшая часть времени отводится на поверхностное знакомство с объемными геометрическими фигурами. Следовательно, становится актуальным изучение и закрепление объемных геометрических фигур, как одного из важнейших показателей развития пространственного мышления и воображения человека. Первые шаги по стране Геометрии должны быть интересными, увлекательными и в то же время практически ориентированными, понятными, опирающимися на уже приобретенные знания ребенка. Именно такие первые шаги возможны через проектную деятельность, которая поможет повысить качество усвоения детьми знаний по данной теме; открыть новые закономерности и взаимосвязи в интересных опытах и наблюдениях, повысить познавательный интерес.

В рамках проектной деятельности   ученики углубили  знания об объемных геометрических фигурах, обогащали и активизировали словарь математическими терминами, устанавливали взаимосвязь между плоскими и объемными геометрическими фигурами.  На занятиях использовала объекты ОДР «Геометрические фигуры»




 

Книгу с мячиком возьмем - Их телами назовем. А фигуры нарисуем - Круг с овалом и лучом. Продолжаем рисовать Ромб, отрезок и квадрат. Отгадали или нет Геометрии секрет? Нарисованный рисунок Может много рассказать, Надо главное запомнить И секрет его понять: Тело может быть объемным, Круглым или трехсторонним. В руки тело можно взять, А фигуры – рисовать Сможем мы, иль начертить И на плоскость разместить. Сколько есть на белом свете Удивительных секретов. Все нам хочется узнать, Мир премудростей познать.